Uczeń na lekcji zobowiązany jest posiadać książkę, zeszyt ćwiczeń oraz atlas geograficzny (z przyrody w szkole podstawowej), zeszyt przedmiotowy w sztywnej okładce na cały cykl kształcenia. Raz w semestrze na ocenę jest kontrolowany zeszyt przedmiotowy. Zeszyt ćwiczeń z przyrody oceniany jest częściej. Każdy uczeń może zapomnieć pisemnego zadania domowego ale zobowiązany jest powiadomić o tym nauczyciela na początku lekcji . W przypadku , gdy tego nie zrobi otrzymuje ocenę niedostateczną. Do lekcji bieżącej należy przygotowywać się z trzech ostatnich lekcji, wiedzę z nich nauczyciel bez zapowiadania może sprawdzić w formie ustnej lub pisemnej. Prace klasowe są zapowiadane  tydzień wcześniej. W przypadku nieuczciwego zachowania podczas sprawdzianu , pracy klasowej lub wypowiedzi ustnej np. odpisywania, korzystania z podpowiedzi innego ucznia , zainteresowany otrzymuje ocenę niedostateczną. Poprawę pracy klasowej należy dokonać w ciągu tygodnia , od otrzymania oceny. W przypadku nieobecności , pracę klasową należy napisać w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły, jeśli uczeń nie skorzysta z tej możliwości ,  otrzymuje ocenę niedostateczną. Każdy uczeń zobowiązany jest do pracy podczas lekcji w taki sposób , aby nie przeszkadzać nauczycielowi, innym uczniom oraz sobie. Na zajęciach oceniana jest też aktywność , zaangażowanie , możliwości, dodatkowa praca , udział w konkursach. Wszystkie prace pisemne są archiwizowane do końca danego roku szkolnego – uczniowie i ich rodzice mogą je zobaczyć i otrzymać uzasadnienie wystawionej oceny. Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią arytmetyczną z uzyskanych ocen.

Skala punktowa przeliczana jest na oceny cyfrowe wg kryteriów:

Poniżej 30%punktów- ocena niedostateczna                                                                                                             

31%- 50 % punktów- ocena dopuszczająca                                                                                                               

51%- 75% punktów- ocena dostateczna                                                                                                                    

76%-89%punktów- ocena dobra                                                                                                                                

90%- 97%punktów- ocena bardzo dobra                                                                                                                    

98%- 100% punktów – ocena celująca                                                  

 

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

OCENA CELUJĄCA

• uczeń posiada wiedzę i umiejętności obejmujące 100% programu nauczania
• biegle posługuje się wiadomościami i umiejętnościami związanymi z programem nauczania biologii w danej klasie
• samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne oraz wykazuje własną inicjatywę w ich rozwiązywaniu
• reprezentuje szkołę  w konkursach
• bierze czynny udział w zajęciach dodatkowych związanych z przedmiotem
• samodzielnie rozwija swoje zainteresowania w kierunku nauk biologicznych

 

 

OCENA BARDZO DOBRA

• opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą
• potrafi przeprowadzać doświadczenia i hodowle przyrodnicze
• sprawnie posługuje się mikroskopem, lupą oraz sprzętem laboratoryjnym
• potrafi samodzielnie wykonać preparaty mikroskopowe i opisać je
• aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnym
• chętnie wykonuje prace i zadania dodatkowe
•  poprawnie stosuje terminologię biologiczną
• w pisemnych sprawdzianach wiedzy i umiejętności osiąga wysokie wyniki
• zeszyt ucznia zasługuje na wyróżnienie

 

 

OCENA DOBRA

 

• opanował wiadomości i umiejętności wymagane na ocenę dobrą
• posługuje się mikroskopem i zna sprzęt laboratoryjny
• wykonuje proste preparaty mikroskopowe
• udziela poprawnych odpowiedzi na typowe pytania
• jest aktywny na lekcji
• w pisemnych pracach osiąga dobre wyniki
• prowadzi prawidłowo zeszyt przedmiotowy.

 

 

OCENA DOSTATECZNA

• uczeń opanował wiadomości i umiejętności wymagane  na ocenę dostateczną
• z pomocą nauczyciela rozwiązuje zadania o małym stopniu trudności
• wykazuje się aktywnością na lekcji w stopniu zadowalającym
• posiada zeszyt przedmiotowy i prowadzi go systematycznie

 

 

OCENA DOPUSZCZAJĄCA

 

 

• uczeń opanował w stopniu zadawalającym wiadomości i umiejętności wymagane na ocenę dopuszczającą
•  braki w wiadomościach  i umiejętnościach może nadrobić  z pomocą nauczyciela
• wykonuje proste zadania i polecenia o bardzo małym stopniu trudności, pod kierunkiem nauczyciela
• wiadomości przekazuje w sposób nieporadny, nie używając terminologii biologicznej,
• jest mało aktywny na lekcji
• odrabia zadane prace domowe
• prowadzi zeszyt przedmiotowy

 

 

OCENA NIEDOSTATECZNA

 

 

• uczeń nie opanował wiadomości i umiejętności określanych podstawami programowymi, koniecznymi do dalszego kształcenia
• nie potrafi posługiwać się przyrządami biologicznymi
• wykazuje się brakiem systematyczności w przyswajaniu wiedzy i wykonywaniu prac domowych
• nie podejmuje próby rozwiązania zadań o niewielkim stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela,
• prezentuje bierną postawą na lekcji, często jest nieprzygotowany
• nie posiada zeszytu przedmiotowego lub zeszyt przedmiotowy jest prowadzony bardzo niesystematycznie
• otrzymanych ocen niedostatecznych nie poprawił w wyznaczonym przez nauczyciela terminie

      

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII

 

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

*opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone podstawą programową.                                                                         

*potrafi stosować wiadomości w sytuacjach nietypowych (problemowych). *umie formułować problemy i dokonywać analizy lub syntezy nowych zjawisk.

*proponuje rozwiązania nietypowe.                                                                               

*osiąga sukcesy w konkursach chemicznych szczebla rejonowego i wojewódzkiego.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

*opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone podstawą programową.                                                     

*potrafi stosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań.        

*w nowych sytuacjach wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy, np. układu okresowego pierwiastków, wykresów, tablic chemicznych, zestawień, encyklopedii, Internetu.         

*potrafi planować eksperymenty chemiczne.

 *potrafi biegle pisać i samodzielnie uzgadniać równania reakcji chemicznych. *rozwiązuje zadania obliczeniowe o dużym stopniu trudności.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

*opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem.

*poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań lub problemów.   

*potrafi korzystać z układu okresowego pierwiastków chemicznych, wykresów, tablic i innych źródeł wiedzy chemicznej.

*potrafi planować proste doświadczenia chemiczne. 

*potrafi pisać i uzgadniać równania reakcji chemicznych.

*samodzielnie rozwiązuje zadania obliczeniowe o średnim stopniu trudności.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

*opanował w podstawowym zakresie te wiadomości i umiejętności określone programem, które są niezbędne do dalszego kształcenia.

*poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania typowych zadań o niewielkim stopniu trudności (ewentualnie z niewielką pomocą nauczyciela).  

*w podstawowym zakresie potrafi korzystać z takich źródeł wiedzy, jak: układ okresowy pierwiastków, wykresy, tablice. 

*potrafi planować  z pomocą nauczyciela proste doświadczenie chemiczne

*potrafi pisać i uzgadniać proste równania reakcji chemicznych.

*rozwiązuje zadania obliczeniowe o niewielkim stopniu trudności.

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

*ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, ale te braki nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia.

*rozwiązuje, z pomocą nauczyciela, typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o niewielkim stopniu trudności.  

*z pomocą nauczyciela potrafi pisać proste wzory chemiczne i proste równania chemiczne. 

*z pomocą nauczyciela potrafi korzystać z takich źródeł wiedzy, jak: układ okresowy pierwiastków, wykresy, tablice.

            Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

*nie opanował tych wiadomości i umiejętności określonych programem, które są konieczne do dalszego kształcenia.   

*nie potrafi rozwiązywać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności nawet z pomocą nauczyciela. 

*nie zna symboliki chemicznej.

*nie potrafi napisać prostych wzorów chemicznych i najprostszych równań chemicznych nawet z pomocą nauczyciela.      

 

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

Celujący

*otrzymuje uczeń , który samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytą wiedzą przyrodniczą w rozwiązywaniu problemów praktycznych i teoretycznych.   

 *Doskonale opanował treści z zakresu podstawy programowej i biegle posługuje się pojęciami przyrodniczymi.

 *Potrafi wyjaśnić przyczyny i skutki zjawisk zachodzących w przyrodzie.

*Osiąga sukcesy w konkursach wewnątrzszkolnych oraz w konkursach pozaszkolnych.                                                 

 *Aktywnie uczestniczy w lekcjach, samodzielnie odrabia zadania domowe, planuje i samodzielnie przeprowadza doświadczenia przyrodnicze.

*Chętnie wykonuje dodatkowe zadania, a prace klasowe i sprawdziany pisze na ocenę celującą lub bardzo dobrą.

Bardzo dobry

*otrzymuje uczeń, który posiada wiedzę i umiejętności z zakresu podstawy programowej, sprawnie posługuje się nią oraz potrafi wykorzystać ją do rozwiązywania problemów praktycznych i teoretycznych

*Jest zawsze przygotowany do lekcji i aktywnie w nich uczestniczy.  

 *Prace klasowe i sprawdziany pisze na ocenę bardzo dobrą lub dobrą.

Dobry

*otrzymuje uczeń, który zadowalająco opanował wiadomości z zakresu podstawy programowej, a zdobyta wiedza pozwala mu rozwiązywać typowe zadania praktyczne i teoretyczne.

*Stara się aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i jest do nich przygotowany.

*Odrabia zadania domowe, a prace klasowe i sprawdziany pisze na ocenę dobrą.

 

Dostateczny

*otrzymuje uczeń, który ma problemy z opanowaniem pełnego zakresu podstawy programowej. 

*Zdarza się, że do lekcji jest nieprzygotowany, nie zawsze bierze w nich aktywny udział, lecz czyni starania, by zaistniałe braki uzupełnić.

*Potrafi samodzielnie rozwiązać zadania łatwe. 

*Nie zawsze samodzielnie rozwiązuje zadania domowe, prace klasowe i sprawdziany pisze na ocenę dostateczną.

 

Dopuszczający

*otrzymuje uczeń, który ma trudności w opanowaniu zakresu podstawy programowej.         

*Rozwiązuje najprostsze zadania, sięga po pomoc koleżeńską i nauczycielską w celu zrozumienia tematu. 

*Nie zawsze odrabia zadania domowe lub wykonuje je z pomocą innych. ), pracuje przy pomocy nauczyciela i rokuje nadzieje, że braki, które posiada uzupełni w następnym okresie roku). 

*Stara się dobrze prowadzić zeszyt, a prace klasowe i sprawdziany pisze na ocenę dopuszczającą.

 

Niedostateczny

*otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości z zakresu podstawy programowej.            

*Braki nie pozwalają mu na dalsze zdobywanie i poszerzanie wiedzy.          

*Nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności.                    

*Nie czyni starań, by braki w wiadomościach uzupełnić.                                

*Wykazuje lekceważący stosunek do przedmiotu.                                                 

*Z większości prac klasowych otrzymał oceny niedostateczne i ich nie poprawił.                                        

 

                                                                                                                                                    Barbara Tracz